Рособрнадзор подтвердил: задания ЕГЭ не станут сложнее
Рособрнадзор не намерен усложнять ЕГЭ. Ведомство заявило, что задания экзамена соответствуют школьной программе, а экзамен ориентирован на базовые и углубленные уровни. В 2026 году в Свердловской области зафиксировано 289 стобалльников.
Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) не намерена усложнять задания Единого государственного экзамена (ЕГЭ). В пресс-службе ведомства пояснили, что содержание экзаменационных материалов определяется образовательными программами и стандартами.
Рособрнадзор не ставит перед собой задачу усложнения содержания ЕГЭ, — сообщили в ведомстве в интервью агентству ТАСС.
Также подчеркнули, что целью службы является не усложнение экзамена, а его синхронизация с материалами государственных учебников. Все задания ЕГЭ соответствуют школьной программе, как отметили в пресс-службе ведомства. Они акцентировали внимание на функциях ЕГЭ: экзамены обеспечивают проведение государственной итоговой аттестации и позволяют дифференцировать абитуриентов по уровню их подготовки для поступления в высшие учебные заведения.
Кроме этого, Рособрнадзор напомнил, что в 10-11 классах предметы (за исключением курса по русскому языку) изучаются на базовом и углубленном уровнях, что учтено в ЕГЭ. Некоторая часть заданий ориентирована на программу базового уровня, а другая — на углубленный уровень.
В 2026 году учащиеся одиннадцатых классов испытывали значительное беспокойство по поводу ЕГЭ, экзаменов и поступления в высшие учебные заведения. Зафиксировано рекордное количество стобалльных работ. Только в Свердловской области зарегистрировано 289 случаев достижения максимального балла, что почти в два раза превышает результаты прошлого года (163). Губернатор региона, Денис Паслер, отметил отличные результаты по литературе. Наибольшее количество высокобальников подготовили преподаватели Екатеринбурга, Верхней Пышмы и Первоуральска, сообщает Царьград.
Ранее мы писали о том, что психолог Анастасия Гендель акцентировала внимание на необходимости развивать самостоятельность у детей. Наша статья раскрывала важность ошибок в процессе обучения как средства развития детского мышления, подчеркивая роль родителей, которые должны направлять, но не выполнять задачи за ребёнка. Это помогает сохранить их мотивацию к учёбе и способствует формированию самостоятельности.