Минпросвещения подчеркнуло проблему ИИ и домашних заданий в школах
Мать школьника из Новосибирска, Анастасия Громова, предложила пересмотреть систему домашних заданий из-за активного использования нейросетей детьми. На Всероссийском съезде министр Кравцов упомянул, что дети часто ищут готовые ответы, что снижает качество образования.
Современные технологии, такие как нейросети и интернет-ресурсы, ставят под вопрос результативность традиционных домашних заданий в школьной системе. Это мнение озвучила в интервью мать ученика из Новосибирска, Анастасия Громова, которая наблюдает, как учащиеся активно применяют цифровые инструменты для выполнения учебных заданий.
Громова сообщила, что учащиеся начальных классов активно используют интеллектуальные камеры для решения задач из рабочих тетрадей, а сочинения пишут с помощью искусственного интеллекта. Она добавила, что многие родители её класса не возражают против такого подхода, так как он приводит к высоким отметкам, хотя уровень настоящих знаний детей остаётся низким.
«Дети начальных классов уже пользуются различными вспомогательными технологиями при выполнении домашних заданий. Например, мой ребёнок применяет интеллектуальную камеру: открывает Google Фото, наводит на задание в рабочей тетради, и тут же появляются фотографии с правильными решениями», — поделилась она в интервью с РИА «ФедералПресс».
Родительница предложила пересмотреть концепцию образовательного процесса — либо полностью отменить домашние задания, либо перенести их выполнение в рамки школы под контролем педагогов. Она подчеркнула, что многие учителя старшего возраста не в состоянии отличить работы, созданные с помощью нейросетей, от ученических, что ведёт к падению уровня образовательных знаний. Громова убеждена, что современным учителям необходимо изучать методы распознавания текстов, генерируемых искусственным интеллектом.
Полиция задержала школьника, который спросил у ChatGPT о подготовке к убийству.
Использование искусственного интеллекта в школах также отмечал министр просвещения Сергей Кравцов на Всероссийском педагогическом съезде. Он акцентировал внимание на том, что многие ученики стремятся решить все задания при помощи нейросетей, превращая процесс обучения в постоянный поиск готовых ответов.