Мария Лопухина советует детям ограничить ИИ-развлечения до 2 часов
Руководитель AI-студии 1331 Мария Лопухина заявила о важности ограничивать использование ИИ для развлечений у детей одним-двумя часами в день, подчеркивая необходимость усиления метакогнитивных навыков и критического мышления.
Ежедневное использование искусственного интеллекта для развлечений у детей должно ограничиваться примерно одним-двумя часами, порекомендовала Мария Лопухина, руководитель AI-студии 1331. Она отметила в интервью "Газете.Ru", что если нейросети применяются в учебных целях, важным является не продолжительность использования, а сама форма взаимодействия. В случае развлекательного использования ИИ, целесообразно следовать общим рекомендациям по экранному времени для школьников, которые составляют около одного-двух часов в день, несмотря на отсутствие универсальных норм.
Основной риск, как пояснила Лопухина, заключается не в самой технологии, а в том, каким образом она влияет на процесс мышления. Регулярное получение готовых ответов от искусственного интеллекта может привести к формированию привычки полагаться не только на автоматический поиск информации, но и на решения через нейросеть.
Ослабление метакогнитивных навыков приводит к снижению способности планировать действия, отслеживать свои рассуждения, замечать ошибки и критически оценивать полученную информацию,
подчеркнула Лопухина. Кроме того, у детей может снизиться толерантность к интеллектуальной нагрузке: они иногда предпочитают не искать решение самостоятельно, утрачивая навыки концентрации на сложных задачах и привыкая к мгновенному получению ответов. Мария Лопухина также добавила, что со временем может уменьшиться стремление проверять полученные ответы, сравнивать разные мнения и задумываться о достоверности информации.
Ранее мы писали о призыве Минпросвещения РФ учитывать возможности школьных столовых, чтобы избежать перегрузок. Министерство подчеркивало важность этой инициативы для обеспечения горячим питанием школьников, проводящих в учебном заведении более четырех часов. Это помогает в рациональной организации обеденных перерывов и повышает общую организацию учебного процесса.