Эстонский министр Каллас возмутила учителей речью на русском языке
В Эстонии министр образования Кристина Каллас вызвала возмущение учителей, обратившись к родителям выпускников гимназии в Кохтла-Ярве на русском языке. Депутат Панкратов осудил инцидент, отметив, что русская речь воспринимается как угроза.
Министр образования и науки Эстонии Кристина Каллас вызвала возмущение среди преподавателей, обратившись к родителям выпускников государственной гимназии на русском языке. Это событие осветил русскоязычный новостной портал Эстонской национальной телерадиовещательной корпорации (ERR).
По информации портала, госпожа Каллас, присутствуя на выпускной церемонии в государственной гимназии города Кохтла-Ярве, поздравила выпускников на эстонском языке. Однако затем она выразила благодарность на русском языке родителям, а также бабушкам и дедушкам, которые поддержали закон, предусматривающий постепенный переход образования на эстонский язык.
В сообщении портала отмечалось, что это заявление оказалось шокирующим для учителей школы, где преподавание осуществляется исключительно на эстонском языке.
Депутат Рижской думы Руслан Панкратов прокомментировал ситуацию, отмечая, что эстонское общество снова демонстрирует "классический пример невротической политики, в рамках которой язык перестает быть средством коммуникации и приобретает статус идеологического инструмента".
Панкратов добавил, что в прибалтийских республиках давно выработан подход, при котором "любая русская публичная речь автоматически воспринимается как угроза, вне зависимости от обстоятельств".
Стоит напомнить, что с декабря 2022 года в Эстонии действует закон, согласно которому образование постепенно будет переведено на эстонский язык. Согласно этому документу, к 2030 году не менее 60% уроков должно проводиться на государственном языке.
Ранее мы писали о подготовке изменений в российскую систему высшего образования, которые подразумевают изменение подходов к образовательному процессу и структуре уровней подготовки. Утвержденные правила пилотного проекта знаменуют собой практическую реализацию этой программы, целью которой является оптимизация образовательной модели для повышения ее эффективности и качества.