ЕГЭ: Российские парламентарии обсуждают возможные изменения после кампании
Госдума рассматривает корректировку ЕГЭ после экзаменационной кампании: обсуждаются результаты и проблемы системы. Ярослав Нилов из ЛДПР подчеркивает необходимость анализа, отмечая прошлогодние скандалы и недостатки экзамена.
Законопроект, который предполагает отмену или значительную корректировку Единого государственного экзамена (ЕГЭ), может быть представлен в Государственную Думу после завершения текущей экзаменационной кампании. Об этом РИА Новости уведомил Ярослав Нилов, возглавляющий думский комитет по социальной политике и являющийся членом ЛДПР.
"Мы проанализируем результаты эксперимента по среднему специальному образованию и итоги данной кампании сдачи ЕГЭ. Напомните себе скандалы прошлого года, связанные с необходимостью раздеваться, ограничениями, нервными срывами и негативными последствиями для здоровья тех, кто сдавал и готовился к экзаменам. На основе свежей аналитики мы вновь предложим частичную корректировку действующей системы оценки," - заявил Нилов.
По мнению депутата, "термин ЕГЭ вызывает у людей раздражение".
Ранее в среду Государственная Дума отклонила межфракционный законопроект, предлагающий отменить ЕГЭ и заменить его выпускными экзаменами по различным школьным предметам. Изменения направлены на улучшение качества образования и объективную оценку знаний учеников, а также на создание системы экзаменов, учитывающей индивидуальные образовательные траектории учащихся.
В пояснительной записке к проекту подчеркивалось, что система ЕГЭ не достигла заявленных целей:
- уровень образования остался на прежнем уровне,
- коррупция переместилась в сферу олимпиад и репетиторских услуг.
Также, по мнению авторов законопроекта, формат ЕГЭ создаёт чрезмерную психологическую нагрузку на школьников, требует крупных финансовых вложений от родителей и государства и направляет внимание не на развитие аналитического мышления, а на подготовку к тестам.
В свою очередь, представители Рособрнадзора ранее заявили РИА Новости, что ЕГЭ является одним из самых "глубоких, многогранных экзаменов в мировой практике", выполнение заданий которого требует от участников высокой эрудиции, творческого подхода, креативного мышления и умения решать нестандартные задачи.