Академик Лекторский предупредил о рисках ИИ для школьников
Академик Владислав Лекторский из РАН выразил обеспокоенность, что использование ИИ, как ChatGPT, мешает школьникам развивать критическое мышление. Он подчеркнул важность балансирования в применении технологий в образовании.
В беседе с РИА Новости академик и председатель научного совета по методологии искусственного интеллекта и когнитивных исследований Российской Академии Наук Владислав Лекторский выразил обеспокоенность, что применение школьниками систем искусственного интеллекта, таких как ChatGPT, может привести к тому, что они перестанут самостоятельно размышлять и даже начнут верить в отсутствие базовых математических знаний, например, в высказывание, что 2х2=5.
Лекторский отметил: "Такая опасность вообще-то есть. И такая опасность уже сейчас, по-моему, наблюдается среди школьников. Это связано с системой образования, когда школьник за ответом на всевозможные вопросы лезет в эти самые системы искусственного интеллекта, как ChatGPT и другие большие языковые модели. И отучается думать".
Так он ответил на вопрос агентства о том, может ли массовое использование искусственного интеллекта привести к снижению самостоятельной мыслительной активности. По мнению эксперта, современное образование должно сосредоточиться не только на "вооружении" учащихся знаниями, но и на развитии критического и независимого мышления.
Лекторский добавил, что важно провести четкую черту, определяющую, в каких случаях можно и следует использовать возможности искусственного интеллекта, а в каких от этого категорически стоит воздержаться.
Ранее мы уже обращались к теме защиты детей от телефонных аферистов. В предыдущих материалах подчеркивалось, что осведомлённость о распространённых схемах обмана и постоянное обсуждение с детьми важности сохранения конфиденциальности личных данных могут послужить эффективной профилактикой мошенничества.
