Уничтожить научные школы или спасти? МГУ запускает большую реформу. Евгений Спицын расшифровал задумку
Историк, советник при ректорате МПГУ Евгений Спицын рассказал о запущенной Московским государственным университетом (МГУ) большой реформе. Он расшифровал задумку изменения вуза и объяснил дилемму: уничтожать научные школы в России или спасать.
Факультеты МГУ в ближайшее время превратят в 14-16 научных школ. По мнению Спицына, это "не самое плохое, что можно предложить". Научные школы существовали во многих из авторитетных вузов страны - Казанском и Санкт-Петербургском, Саратовском и Новосибирском университетах, а также в Московском педагогическом государственном университете, чья история насчитывает 148 лет. Это было изюминкой страны и играло позитивную роль.
"Даже в самые тяжёлые года эта преемственность, во-первых, сохранялась, а во-вторых, это позволяло не просто сохранять и консервировать эти школы, а развивать их, искать новые способы поиска и изучения научных знаний, продвигать науку по тем или иным перспективным направлениям, поэтому я не думаю, что это каким-то образом связано с оптимизацией управления", - пояснил историк.
Он назвал текущую ситуацию в системе высшего образования России "размытой". Происходит ликвидация многих научных направлений и школ.
"Раньше концентрация научных школ, как правило, была либо в академических институтах, Академии наук, например институт истории и всеобщей истории, но там в меньшей степени, либо как раз в учебных вузах, на кафедрах. На кафедрах наука развивалась довольно успешно и прогрессивно. И научные школы в академических институтах и на учебных кафедрах друг друга дополняли", - произнёс Евгений Спицын в беседе с Царьградом.
Эксперт упомянул о заявлении Виктора Садовничего, в котором он высказался против Болонской системы - перехода на бакалавриат и магистратуру. Ректор МГУ придерживался мнения, что именно это завело в тупик высшую школу, и предложил вернуться "к традиционному советскому специалитету и 5-летнему курсу подготовки специалистов с высшим образованием.
"Поэтому я думаю, что это новое предложение Садовничего идёт как раз в развитие сохранения лучших традиций отечественной научной школы. Если это каким-то образом официально оформить, тогда можно ставить вопрос и о финансировании этих научных школ. У нас ведь зачастую эти научные школы сейчас держатся только на голом энтузиазме", - подчеркнул Евгений Спицын.
По его словам, обороноспособность России во многом зависит от сохранения основных естественно-научных дисциплин - физики, математики.
"Голубая мечта наших заокеанских и европейских партнёров, в том числе и через слом системы образования в средней и высшей школе, - уничтожение научных школ. Это автоматически ведёт к потенциальному уничтожению всей нашей научно-исследовательской работы в сфере обороноспособности страны", - убеждён эксперт.