С 1 сентября дети начнут учиться по-новому. Вековая традиция уходит в прошлое

Новость сразу вызвала оживлённую дискуссию. Многие решили, что теперь школьников начнут массово выгонять из класса за любое нарушение. Однако содержание нового регламента говорит об обратном: речь идёт не о расширении наказаний, а о чёткой системе действий, которая должна заменить стихийные решения каждого конкретного педагога.

Для нескольких поколений выпускников советских и российских школ фраза "Вон из класса!" была едва ли не главным символом борьбы с нарушителями дисциплины. Почти каждый помнит и другие крылатые выражения учителей: "Закрой дверь с той стороны", "Если тебе весело - иди смейся в коридоре", "Без родителей можешь не возвращаться". Удаление с урока было привычной педагогической практикой, которая существовала десятилетиями. Теперь эта эпоха фактически уходит в прошлое.

ФОТО: КОЛЛАЖ ЦАРЬГРАДА

Как пояснила главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания Марина Конева, Минпросвещения определило официальный перечень действий педагогического коллектива при нарушении дисциплины учащимися. Главная задача нового порядка - не наказание само по себе, а систематизация работы школы в подобных ситуациях.

Алгоритм состоит из нескольких последовательных этапов. Если ученик впервые нарушает дисциплину во время урока, учитель ограничивается обычным устным замечанием. Именно оно остаётся основным инструментом оперативного реагирования непосредственно в классе.

Если же замечание не подействовало и ребёнок продолжает срывать занятие, педагог получает право привлечь сотрудника школы, который отвечает за соблюдение дисциплины. Как правило, это заместитель директора, социальный педагог или другой уполномоченный специалист.

Именно здесь появляется главное отличие нового порядка от старой практики. Ребёнка действительно могут вывести из класса, однако не для того, чтобы он бесцельно стоял в пустом коридоре, как это часто происходило раньше. Его направят к ответственному сотруднику школы для профилактической беседы.

После разговора будет принято решение о дальнейших действиях. Если конфликт удалось урегулировать, ученика вернут на урок. Если же ситуация требует более серьёзного вмешательства, школа вправе проинформировать родителей или законных представителей о произошедшем.

ФОТО: ЦАРЬГРАД

Таким образом, удаление с занятия становится не наказанием, а временной мерой, которая позволяет одновременно сохранить нормальный ход урока для остальных детей и разобраться в причинах поведения конкретного школьника.

Именно такой подход многие специалисты считают наиболее эффективным. По словам психологов, важно видеть не только сам проступок, но и причины, которые к нему привели.

Можно сказать про взрывного школьника, что это ребенок, у которого есть проблема, а можно - что это ребенок, который является проблемой. Чувствуете разницу? Здесь важно сместить фокус с наказания на помощь,

- рассказала психолог Ирина Каленова.

По её словам, исследования показывают, что своевременная психологическая поддержка значительно снижает количество подобных инцидентов. Если ребёнок получает помощь специалистов, число случаев его отстранения от занятий сокращается, а эмоциональное состояние постепенно улучшается.

Именно поэтому новый регламент рассматривается экспертами скорее как инструмент ранней профилактики, чем как очередной способ ужесточить школьную дисциплину.

В Министерстве просвещения подчёркивают, что документ не предоставляет педагогам право произвольно удалять детей с уроков. Напротив, он ограничивает возможные действия учителя чётким алгоритмом, исключая ситуацию, когда каждый действует по собственному усмотрению.

При этом никаких крайних мер новый порядок не предусматривает. Речь не идёт ни об отчислении, ни о длительном отстранении ребёнка от занятий. Задача - быстро снять конфликтную ситуацию, дать возможность продолжить урок всему классу и одновременно выяснить, почему ученик ведёт себя подобным образом.

ФОТО: ЦАРЬГРАД

Ещё одно важное изменение, которое вступит в силу с нового учебного года, касается оценок за поведение. Их вновь начнут выставлять большинству российских школьников. Предусмотрена трёхуровневая система: "образцовое", "допустимое" и "недопустимое" поведение. Исключение сделают только для первоклассников.

Стоит отметить, что эти две новации напрямую между собой не связаны. Новый порядок реагирования на нарушения дисциплины и оценки за поведение - самостоятельные инструменты школьной системы. Первый регулирует действия педагогов во время урока, второй предназначен для общей оценки поведения учащегося.

Таким образом, с 1 сентября российские школы фактически переходят на новую модель поддержания порядка. Вместо привычного принципа "выгнал из класса - проблема решена" предлагается более сложная схема: сначала замечание, затем работа специалиста, разговор с ребёнком, при необходимости - подключение родителей. Главная идея заключается в том, чтобы не только остановить срыв урока, но и попытаться понять, почему он вообще произошёл.