Миллиарды рублей для Таджикистана и Киргизии. Россия совсем не контролирует эту статью расходов?

Россия оплачивает работу учителей в странах СНГ, помогает строить школы и финансирует питание учеников. Однако, как выяснил Отдел расследований "Первого русского", за масштабными образовательными проектами обнаружилась проблема: редакция не смогла получить в профильных ведомствах ясный ответ о том, кто контролирует расход средств за рубежом.

Один из крупнейших проектов - "Российский учитель за рубежом". По данным расследования, с начала 2026 года за границу отправился 791 педагог из России. Их зарплаты, проезд и жильё оплачиваются из федерального бюджета. В странах СНГ месячный доход учителя с надбавками может составлять 150-180 тысяч рублей, а общие расходы на программу превышают 1,6 миллиарда рублей в год.

Авторы материала обращают внимание на контраст с положением педагогов внутри страны. В качестве примера они приводят Мурманск, где базовый оклад учителя за 18 часов занятий в неделю составляет 11 тысяч рублей. При этом школы в России сами сталкиваются с нехваткой кадров.

Отдельные средства идут непосредственно на образовательную инфраструктуру. В расследовании упоминается распоряжение правительства о выделении дополнительных 5,74 миллиарда рублей на оснащение школ в Средней Азии. Кроме того, на образовательный центр для одарённых детей в Душанбе, который планируют открыть в 2027 году, предусмотрено 4 миллиарда рублей.

Фото: коллаж Царьграда

Но главный вопрос касается даже не объёма расходов, а механизма их проверки. Как сообщает Отдел расследований, редакция обратилась в Россотрудничество с вопросом о контроле над средствами. Там ответили: "Данный вопрос относится к компетенции Министерства просвещения Российской Федерации". В самом же министерстве устно заявили, что дела других стран не входят в его компетенцию.

Ещё один спорный момент - содержание учебников в странах, в которых Россия финансирует образовательные проекты. Авторы материала утверждают, что в русскоязычной программе "История таджикского народа" Россию называют "колонизатором" и "оккупантом". Похожие формулировки, как говорится в расследовании, обнаружены и в учебных материалах Узбекистана. При этом получить письменный комментарий Минпросвещения по поводу этих программ редакции не удалось.

Профессор, доктор педагогических наук Сергей Комков считает, что подобная политика может создавать дополнительные риски для самой России. По его мнению, финансирование образования за рубежом облегчает последующую миграцию выпускников в страну, тогда как отечественные школы испытывают дефицит учителей.

Сотрудник Института востоковедения РАН Андрей Грозин, в свою очередь, отмечает востребованность наших школ в Центральной Азии, но указывает на недостаточное продвижение русксих ценностей в этих проектах.

Таким образом, расследование ставит сразу два вопроса: насколько прозрачно расходуются бюджетные миллиарды за пределами России и соответствует ли содержание образовательных программ целям, ради которых государство вкладывает в них деньги. Пока же, как следует из ответа ведомств, журналистам не удалось получить однозначное объяснение насчёт того, кто именно отвечает за контроль над этими расходами.