Чужой среди своих: мигранты тянут школы на дно
Разбираемся, что с этим делать.
Германия бьет тревогу. Финляндия в шоке. Франция в растерянности. PISA (международная программа оценки качества образования) зафиксировала рекордное падение результатов у 15-летних школьников по всему Западу. И причина, по единодушному мнению экспертов, оказалась до неприличия банальной, но оттого не менее страшной — в классах стало слишком много мигрантов.
В немецких школах их доля достигла 26%. И это не просто цифра в отчете. Это ежедневная реальность, где учитель вынужден превращаться не в наставника, а в переводчика и репетитора, пытающегося втолковать азы языка детям, которые не говорят по-немецки.
Педагогический процесс провисает. Время, которое должно уходить на углубленное изучение предметов с сильными учениками, уходит на "подтягивание" отстающих. В итоге — все тянутся вниз, а уровень знаний всего класса неумолимо падает.
Та же картина, как под копирку, наблюдается в Швеции и во Франции. Мигранты плохо знают язык, а их слабая подготовка становится тем якорем, который тянет на дно остальных детей. Образование, которое десятилетиями было гордостью европейских стран, захлебывается в попытках адаптироваться к новой реальности.
А что же Россия?
Пока что наша картина выглядит более удачной. ЕГЭ показывает рост набранных баллов, ОГЭ демонстрирует относительную стабильность. Но давайте будем честны: до ЕГЭ малограмотные дети трудовых мигрантов попросту не доходят.
Они отсеиваются раньше. Основной удар пришелся на 2020-е годы, когда массовый вброс мигрантов в русские школы стал системным явлением. Мы сидим на пороховой бочке, и настоящие последствия нам еще только предстоит ощутить.
Проблема не в национальности, а в банальной педагогической арифметике. Когда в классе появляется ребенок, не владеющий русским языком на уровне учебной программы, он автоматически забирает львиную долю внимания учителя.
Остальные дети — те, чьи родители исправно платят налоги и хотят для своих чад качественного образования — становятся заложниками этой ситуации. Они недополучают знания. Их время и потенциал приносятся в жертву сиюминутной "толерантности".
Цифры — упрямая вещь. На сегодняшний день в российских школах обучается около 800 тысяч детей трудовых мигрантов. Это не просто число. Это серьезнейшая угроза всей нашей системе образования.
Что будем делать?
В очередной раз приходится говорить очевидное: дети мигрантов в их нынешнем виде в России не нужны. Это жестко, но это правда, продиктованная заботой о будущем нашей страны. Мы не можем позволить, чтобы качество образования падало из-за миграционной политики, которая не учитывает реалий школы.
Пока мы закрываем глаза на проблему, педагоги выгорают, а наши дети тупеют. Пришло время признать: школа — не полигон для социальных экспериментов и не языковые курсы для приезжих. Школа — это место, где должны давать прочные знания гражданам России.
И если мы хотим избежать того кризиса, который сейчас переживает Европа, меры нужно принимать уже сегодня. Иначе завтра нас ждет тот же печальный рейтинг PISA, который сегодня пугает Германию.
Уважаемые читатели Царьграда!
Если вам есть чем поделиться с редакцией "Царьград Южный Урал", пишите: tsargrad-ural@mail.ru Присоединяйтесь к нам во ВКонтакте и в Телеграм.