Человек не мог произойти от обезьяны - доказано академиком: Что не учёл Дарвин?
Человек не мог произойти от обезьяны - доказано академиком. Что не учёл Дарвин, объяснил Сергей Вертьянов. Он также сказал, чем стоит заменить теорию эволюции в школьной программе по биологии.
Кандидат физико-математических наук, автор учебника "Общая биология" для 10-11-х классов Сергей Вертьянов объяснил в эфире программы "Царьград. Главное", почему человек не мог произойти от обезьяны.
Подобная эволюционная цепочка невозможна, и это было доказано академиком РАН, учёным-генетиком Юрием Алтуховым, который также выступил редактором учебника Сергея Вертьянова. Этот исследователь объяснил, что не учёл и не мог учесть в своё время ввиду слабого развития генетики как науки английский натуралист Чарльз Дарвин.
Алтухов доказал, что дарвинизм невозможен. В силу законов генетики невозможен. Это другая группа генов. Когда мы говорим о видоизменениях в генах, мы говорим о тех генах адаптивных, изменения в которых не смертельны, позволяют существам приспособиться. Это всё вписывается в план Божий. А когда мы теоретически рассуждаем, что у нас, дескать, крокодилы научились летать, стали птицами, у нас из червяка появился человек, мы говорим о другой группе генов, которые фундаментально важны, мутации в которых летально невозможны. Проще говоря, оказалось, что живые организмы настолько сложные субстанции, что далеко не все изменения в генах для них простительны. Большая часть генов не позволяет мутировать, это смертельно,
- пояснил собеседник "Первого русского".
Сергей Вертьянов. Фото: Царьград
Он добавил, что в старшей школе тем временем на уроках биологии на протяжении нескольких месяцев по-прежнему изучают теорию эволюции Дарвина:
Это зачем? У нас было бы больше времени изучать современную генетику, цитологию. Там же столько всего интересного. Особенно открытия современной генетики. Сейчас люди не знают, вакцинироваться или нет. Люди не знают, что такое геном. Люди не знают, что можно делать с ДНК, что нельзя делать с ДНК. Люди не знают, какие сейчас есть методики, которые позволяют бороться с генетическими заболеваниями, находить в организме повреждённые гены, лечить их. Мы даём генетику на уровне 1950-1960-х годов, как будто ничего в мире с тех пор не произошло. Этого нет в школьной программе. А вот дарвинизм, происхождение человека от обезьяны, почему-то есть. И этому уделяется огромное количество часов…