Нужна ли России очередная реформа? На повестке дня - школьное образование: Предложено решение в стиле Микеланджело

Экономический обозреватель "Первого русского" Юрий Пронько в рамках программы "Царьград. Главное" обсудил с экспертами, нужна ли России очередная реформа. На этот раз на повестке дня - школьное образование, к которому у родителей и экспертов всё больше вопросов.

Учитель физики Вадим Муранов считает, что в каких-то масштабных, структурных изменениях нет большой необходимости - нужно лишь грамотно и точечно внести коррективы. Так, было предложено решение в стиле итальянского скульптора эпохи Возрождения Микеланджело Буонарроти.

Когда у него спросили, как он создаёт свои прекрасные статуи, он сказал: "Я просто отсекаю всё лишнее". И нам нужно просто отсечь всё лишнее от нынешней системы образования. Лишними являются, например, некоторые школьные предметы. То есть необходимо просто-напросто убрать всё, что мешает. Вот и всё. И тогда школу реформировать не придётся, тогда школа будет свободна от всей этой ерунды, шелухи, которую на неё налепили. Тогда школа наконец начнёт заниматься тем делом, которым она и должна заниматься, - учить детей,

- пояснил собеседник "Первого русского".

Кандидат юридических наук, эксперт Общественного уполномоченного по защите семьи Анна Швабауэр в свою очередь выразила мнение, что реформу можно осуществить просто путём возвращения к лучшему периоду русской школы:

Пока ещё живы, слава Богу, педагоги старой формации, которые знают, как всё должно быть организовано в школе. Надо быстрее вернуться к тому, что было. Это наследие ещё хранят многие действующие педагоги.

Вадим Муранов. Фото: Царьград

Тем временем Вадим Муранов добавил, что современные учебные программы включают огромное количество совершенно бессмысленных, лишних предметов, которые появились в последние 20 лет:

Как из рога изобилия они всё появляются и появляются. Это и уроки финансовой грамотности, никому не нужные. Это и те предметы, которые уже вроде бы устоялись, но по-прежнему не являются какими-то важными и необходимыми, такие как МХК, ОБЖ. Вся информация, которая в содержание этих предметов заложена, может быть распределена между другими привычными дисциплинами: литературой, историей, физикой, химией, биологией и так далее.