Девять детей не владеют русским, семь из них - уже с гражданством России: Директор - о реальной ситуации в школе

Ведущая Царьграда Елена Афонина в программе "Мы в курсе" обратила внимание на появившиеся уточнения, разъясняющие порядок зачисления детей мигрантов в школы в России.

Если ребёнок не сдал тест по русскому языку с первого раза, он не сможет поступить в учебное заведение. Однако ему дадут полгода на то, чтобы подтянуть знания, и спустя это время он может повторить попытку. Однако на вопрос, что дальше, если и второй экзамен будет провален, ответа пока нет.

Никто не понимает: то ли депортируют, то ли не депортируют, то ли за деньги можно будет ещё попытаться сдать, то ли государство должно будет взять на себя какие-то обязательства. В общем, понимания, что дальше, пока нет,

- подытожила ведущая "Первого русского".

Она поговорила о том, как проходит подготовка детей-инофонов, с директором муниципального автономного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №5" Иркутской области Валерием Гордиенко.

Он рассказал, что в образовательном учреждении уже два года реализуется программа дополнительного образования "Говорим по-русски". Она рассчитана на детей, для которых русский язык не является родным. Сейчас в школе девять таких учеников.

Пять детей обучаются на уровне программ начального общего образования, ещё четверо - на уровне основного общего образования,

- уточнил собеседник Царьграда.

По его словам, идея запустить эту программу возникла по понятным причинам: в школу стали поступать дети, не владеющие в достаточной мере русским языком.

При этом семь из них уже имеют гражданство России. Только два ребёнка пока без гражданства,

- добавил директор.

Коллаж Царьграда

Перед педагогами встал серьёзный вопрос: насколько такие дети готовы к обучению по отечественным стандартам. Чтобы это понять, в школе провели тестирование по методике Института русского языка имени Пушкина. Одна из преподавателей, выпускница этого вуза, прошла переподготовку по программе "Методика преподавания русского языка как неродного (иностранного)".

Из этих девяти детей шестеро владеют русским языком на элементарном уровне, и только трое - на базовом. Это означает, что, конечно, трудно идёт процесс обучения детей,

- констатировал Валерий Гордиенко.

Он, однако, заключил, что программа дополнительного образования помогает детям постепенно осваивать язык, который для них становится не просто средством общения, а ключевым инструментом обучения по федеральным стандартам.